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以“工匠之师”培育工匠 成都纺织高级专科校园打造人才培育闭环

发布时间:2024-04-07 15:29:24来源:新闻资讯

  在四川甚至全国,假如一个人从事服装设计相关职业,那么他对“阳川”这一个姓名必定不会感到生疏。

  阳川,女,党员,成都纺织高级专科校园(以下简称“成都纺专”)教授/技师。作为一名从企业到校园双师型教师,成都纺专服装设计与工艺专业学科带头人,阳川从教26年来不只保持着极高的专业水准,还积极展开面向在校学生以及非遗传承人、职业企业、下岗员工、贫穷农牧民等技能技能培育作业,先后取得国家级、省级、中纺联教育效果奖8项,其间一项为国家级教育效果一等奖。2021年,阳川还取得了人力资源和社会保证部国家人才培育杰出贡献奖。

  2019年12月18日,教育部、财政部正式发布我国特色高水平高职校园和高水平专业建造规划第一批名单。成都纺专成功申报教育部双高服装设计与工艺专业群,阳川作为首要申报人,正发挥着学科带头人对“双高建造”的引领效果。

  “我从2000年就开端执裁四川服装职业举行的职业技能比赛,那时我就在考虑怎么样把这种机制引进校园,进行人才的选拔和培育。”阳川从事职业技能比赛作业20余年,屡次担任人社部国际技能大赛我国选拔赛、国家残联全国残疾人职业技能比赛服装项目、教育部全国职业院校技能大赛服装设计与工艺项目、穗港澳蓉青年技能比赛服装项目裁判,2020年担任中华人民共和国第一届职业技能比赛时装技能(国赛)项目裁判长助理,是四川省仅有的人社部直聘专家。多年的比赛生计,阳川不只为职业遴选了很多优异人才,还将许多先进的理念带入校园。阳川以为,高职校园的课程设计旨在培育技能型人才,若想开掘校园中的立异式、工匠型人才,参加、举行专业赛事成为必定。

  在以赛事推动技能人才教育训练过程中,成都纺专对内对外两手抓,近年来取得了显着成效。对内,阳川牵头在服装学院建立教练团,研讨各大赛事赛制,自动与友校展开对抗赛2014年,成都纺专初次打入国际技能大赛。该校学生徐会文在2018年第45届国际技能大赛时装技能项目全国选拔赛中夺得第9名,入围国家集训队;时玉凤取得中华人民共和国第一届职业技能大赛时装技能(世赛)项目第4名、全国技能能手称谓。

  对外,成都纺专建成了国内规划最大的专业赛场,服装设计一体化实训台达200台。校园接连多年展开世赛我国技能大赛时装技能项目、全国残疾人职业技能比赛、穗港澳蓉职业技能比赛、教育部全国职业院校技能比赛等赛事的省级集训作业。经过对专业赛事的参加、举行,成都纺专的教师们还具有了高水准的执裁水平。

  2005年-2020年担任成都纺织高级专科校园服装学院院长期间,阳川作为服装专业带头人,将校园服装设计与工艺专业排名进步至全国第三名。2009年教育部对成都纺专教育水平评价作业中服装专业顺畅经过;2010-2013年国家主干院校央财支撑服装设计要点专业建造效果明显;2014-2017年四川省要点专业建造以优异定论经过,并被教育部认定为《高级职业教育立异开展性的方案2015-2018》优质校建造要点专业。

  “整个成都纺专服装学院有2000多名学生,这让咱们师资部队的打造更着重专业深度。”作为赛事专家,阳川接连多年展开世赛我国技能大赛时装技能项目、全国残疾人职业技能比赛、穗港澳蓉职业技能比赛、教育部全国职业院校技能比赛等赛事的省级集训作业,成效十分明显。取得了四川省人社厅世赛四川选拔赛优异辅导教师称谓;作为学科带头人,阳川使用校园举行专业赛事和自己执裁的时机,四处收罗职业顶尖人才,打造出一支“工匠之师”,为校园打造人才培育闭环。

  这支实力充足雄厚的部队中有全国闻名专家学者、全国技能比赛专家、服装技能大师、全国技能能手、四川工匠、成都工匠以及高水平职业院校教师等,多达20余人。

  “咱们在校内建立大师作业室,让优异教师拜师工匠学习专业技能,以工匠培育工匠。”谢宗体是我国服装协会首届“金剪刀”服装工艺大赛金奖得主,从事服装制造多年。在阳川等人的尽力下,2018年6月22日,成都纺专建立谢宗体服装大师作业室,谢宗体受聘成为成都纺专特聘客座教授,收下刘治君、吴杰两位教师为徒,并许诺每年有2个月时刻走入讲堂。

  陈勇是四川某服装企业的首席技能官,因在成都百万员工技能大赛的杰出表现被阳川一眼相中,成为了成都纺专的兼职教师。随后经过“工匠之师”团队的培育,陈勇的技能水平日新月异,在2020年取得中华人民共和国第一届职业技能时装技能比赛(国赛)铜牌及全国技能能手称谓。

  “以工匠之师培育工匠,工匠又培育工匠,并走入讲堂。”成都纺专服装学院相关担任这个的人说,以这样一种闭环式的人才发现、培育形式,校园在打造双高服装设计与工艺专业群上益发挥洒自如。

  在成都纺专,以阳川、朱利容、杨东结为代表的学科带头人们正发挥着对“双高建造”的引领效果。推动“双高建造”,不只调动了高职校园变革建造的动力,提升了高职校园的办学水平,更进步了高职教育的社会影响力。(荆楠)

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